A prática docente e a psicomotricidade na educação infantil

Abstract

O presente estudo tem como objetivo conhecer a prática docente e a relevância da Psicomotricidade na Educação Infantil, entendendo a Psicomotricidade como uma das ferramentas para auxiliar no processo de ensino aprendizagem, contribuindo para o desenvolvimento físico, afetivo e cognitivo do aluno. Configura-se em uma pesquisa qualitativa realizada através de levantamento bibliográficos e de pesquisa de campo, por meio de observação e aplicação de questionário visando coletar informações sobre a prática psicomotora dos educadores. As informações coletadas apontam para a necessidade da presença da Psicomotricidade na vida do ser humano desde já, para que possa propiciar uma aprendizagem mais saudável e equilibrada por meio do desenvolvimento motor e cognitivo. É necessário, ainda despertar nos educadores uma maior motivação para inserir a psicomotricidade em sua prática docente, não apenas estimulando o desenvolvimento dos aspectos psicomotores, mas prevenindo determinadas dificuldades que podem interferir no desempenho do aluno.