A educação escolar indígena em interface com a educação especial na etnia Puruborá: limites e possibilidades

Abstract

A presente pesquisa aborda um estudo com a temática, a educação escolar indígena em interface com a educação especial na etnia Puruborá limites e possibilidades: um estudo de caso visando especificamente a etnia Puruborá. A realidade das escolas nas aldeias tem sido marcada por grandes desafios e dificuldades que de certo modo refletem na prática pedagógica docente e, sobretudo, na alfabetização de alunos especiais. Tomando como referência essa realidade e a relevância da alfabetização para a formação e desenvolvimento dos alunos indígenas, o nosso problema na pesquisa bibliográfica foi: Em que consiste as dificuldades da prática pedagógica encontradas pelos docentes das escolas indígena da educação no campo no que se refere à alfabetização? E tem como objetivo analisar as dificuldades da prática pedagógica nos ensinos desses alunos encontradas pelos docentes das escolas nas aldeias. A abordagem metodológica utilizada tem característica qualitativa, de natureza aplicada, quanto aos objetivos a mesma é descritiva-exploratória. Quanto aos seus procedimentos trata-se de um estudo de caso, através de uma pesquisa bibliográfica que utilizou como instrumentos para coleta de dados as seguintes técnicas: questionários e entrevista semiestruturada, na aldeia de Aperoí no Município de Seringueiras- RO.