Impacto da pandemia de COVID-19 na saúde e prática pedagógica de professores da educação infantil

Abstract

A COVID-19 é uma doença infecciosa causada por uma família de vírus denominada coronavírus. Nesse sentido, na presente pesquisa a pergunta descrita foi: quais os impactos gerados pela pandemia de COVID-19 na prática pedagógica de professores de Educação Infantil no Brasil? Diante disso, o trabalho teve como objetivo geral produzir uma revisão integrativa a respeito das práticas pedagógicas de professores da educação infantil durante a pandemia estabelecendo comparações com este mesmo público da pesquisa realizada no último ciclo do PIBIC (2021/2022) em Ariquemes com a população local de professores dessa mesma etapa. O trabalho foi pautado a partir de uma revisão integrativa nas respectivas bases de dados, Scientific Electronic Library Online (SciELO) e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) utilizando critérios de inclusão e exclusão. Com base nisso, os resultados encontrados demostraram que as alterações no trabalho docente e o isolamento social causado pela pandemia de COVID-19 tiveram efeitos prejudiciais na saúde e prática pedagógica dos professores de forma direta, trazendo problemas nas suas rotinas e em sua saúde mental e física, afetando tudo o que o docente necessita para exercer as suas práticas educacionais, ou seja, alterou completamente a trajetória do sistema educacional, pois o impacto deste período pandêmico afetou todos os responsáveis envolvidos na oferta da educação, além é claro de também os alunos de todas as etapas da educação.