O uso de jogos lúdicos como recurso para o ensino de física: conteúdo de termologia

Abstract

O presente trabalho trata-se de um relado sobre a aplicação da metodologia lúdica como um recurso auxiliar para as aulas de física, em três turmas de segundo ano nível médio no horário noturno, desenvolvidos durante o ano de 2022, na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Prof. Jose Francisco dos Santos. Tendo como objetivo utilizar os jogos lúdicos como um recurso para o ensino de física na sala de aula para despertar a curiosidade e estimular os alunos a terem um papel mais ativo se tornado participativo e comunicativo e assim, se tornando responsáveis por construir seu próprio conhecimento para terem uma aprendizagem significativa e de qualidade através de um método facilitados de ensino. Para o desenvolver dessa abordagem lúdica foi necessário se organizar em três etapas, dos quais são: a primeira etapa a aplicação do conteúdo seguido por um questionário para avaliar o seu aprendizado na segunda etapa é a explicação sobre a plataforma Wordwall que séria utilizado e as regras estabelecidas e na terceira etapa foi a aplicação dos jogos aos alunos onde foi disponibilizado um QR code para acessar, e ao final do manuseio dos jogos, foi disponibilizado um segundo questionário para avaliar o crescimento da turma através desse recurso. Dentre os resultados esperados foi possível observar durante a aplicação a interação entre os estudantes e o interesse em saber mais sobre conteúdo, devido a utilização desse recuso facilitador de ensino, que proporcionou aos estudantes uma aula diferenciada que se coloca em pratica tudo o que aprendeu e assim de forma prazerosa atingissem o objetivo inicial proposto.