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2022O método construtivista de ensino: dificuldades e desafios em uma escola pública de Ariquemes-RO; Cavalcante, Thaísa Lopes
2022Neurociência, o que é isso? Significados atribuídos por professoras da educação infantilOliveira, Geise kele Pascoal de
2023Pedagogia da Escuta: relato sobre a prática pedagógica de duas professoras da Educação Infantil do município de Ji-Paraná/RondôniaSilva, Ediane Magalhães da
2024Percepções de docentes da educação infantil sobre o processo de inclusão de alunos com transtorno do espectro autista na classe comum; Santos, Claudineia Esteves dos
2016Perspectivas de professoras e familiares sobre a inserção das crianças de cinco e seis anos no Ensino FundamentalLaudares, Juliana Seabra
2023Uma pesquisa "em língua de brincar”: materializações poéticas do brincar e narrativas em mini-histórias nos espaços da educação infantilOliveira, Taiara Ferreira Santiago Silva de
2023Práticas pedagógicas desenvolvidas em uma turma de educação infantil direcionadas a alunos com Transtorno do Espectro AutistaFerreira, Hosana dos Santos
2023O que a criança aprende na educação infantil?: Narrativa de uma professora à luz da teoria histórico cultural como instrumento de análise do desenvolvimento das criançasLourenço, Joseane Gama Trigo
2023O que a natureza pode ensinar às crianças?: Presença e ausência de elementos da natureza no espaço físico de dois centros municipais de educação infantil de Ji-Paraná/RondôniaRaasch, Raylaine Rodrigues
2018O que pensam as mulheres professoras da educação infantil sobre sua profissão?Silva, Claudiane Alencar Da
2023O reflexo da violência doméstica na aprendizagem das crianças de 4 e 5 anos segundo educadoras que atuam em dois centros municipais de educação infantil de Ji-Paraná, RondôniaOrtega, Marcia Cristina da Silva
2017As vivências de prazer e sofrimento das professoras de educação infantil de Porto VelhoSantiago, Rebeca Katolyne de Albuquerque
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