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Data do documento	Título	Autor(es)
2021	Educação do campo: práticas pedagógicas e metodológicas do professor alfabetizador de uma escola do município de Humaitá/AM	Santos, Ivanete Franco dos
2021	Formação docente: o olhar docente e discente nas atividades de estágio supervisionado do curso de licenciatura em química da Universidade Federal de Rondônia	Almeida, Márcia Gonçalves
2020	Educação matemática: as relações da formação escolar na vida cotidiana dos alunos brasileiros e bolivianos	Santos, Gislaina Rayana Freitas dos
2020	Alfabetização e letramento na educação do campo: um estudo de caso nas classes multisseriadas no Município de Nova Mamoré-RO	Oliveira, Ely Sandra Carvalho de
2020	O ensino da língua portuguesa para imigrantes haitianos na cidade de Porto Velho – RO	Silva, Karla Andrea Cândido da
2020	Políticas de formação continuada em Humaitá - AM: O PNAIC numa visão político-pedagógica	Trindade, Izoni de Souza
2020	O plano diretor participativo como instrumento de educação cidadã no município de Porto Velho – RO	Dias, Mariana Lira
2020	Mediação de conflitos: proposta de intervenção pedagógica por uma nova cultura de convivência em uma escola estadual do município de Porto Velho/RO: pesquisa tipo intervenção pedagógica	Pinho, Franciane de Oliveira
2020	“Jogo de figuras e palavras”: uma proposta de intervenção pedagógica para os anos iniciais do ensino fundamental	Silva, Ana Cláudia Oliveira da
2017	O ensino médio integrado ao ensino técnico: expectativas e desafios apresentados aos filhos de camponeses	Santos, Silvana de Fátima dos
2017	Intensificação do trabalho docente na Universidade Federal de Rondônia	Oliveira, Rafael Antônio Ramos de
2016	A formação do professor e os saberes docentes para a diversidade cultural: um estudo com os egressos do curso de pedagogia da UFAM campus de Humaitá	Morais, Lerkiane Miranda de
2017	A docência na educação profissional e tecnológica: um estudo dos saberes dos professores de Língua Portuguesa em Porto Velho-RO	Dias, Sônia Maria Paracampos de Sá
2017	Educação integral e educação de tempo integral: aproximações e distanciamentos na operacionalização do Programa Mais Educação nas escolas polos municipais rurais de Monte Negro – RO	Silva, Isac Rocha da
2017	Contribuições da psicologia histórico-cultural para a coordenação pedagógica da educação integral politécnica	Teixeira, Eliane de Araújo
2017	Cidade educadora como potencialidade educacional: a educação para além da escola	Pinhal, Ana Luiza Coelho Ferreira
2016	A formação continuada de alfabetizadoras e as necessidades dos contextos escolares: um estudo na rede municipal de ensino de Humaitá-AM	Gomes, Cristiangrey Quinderé
2017	Políticas públicas em educação: o referencial curricular para educação física em escolas da rede estadual no ensino médio em Porto Velho/RO	Silva, Lilian Catiúscia Eifler Firme da
2017	Política pública de avaliação educacional: o enem e o ensino médio em escolas públicas de Vilhena – RO	Cordeiro, Adriana de Deus
2016	Educação infantil na perspectiva da educação integral em Porto Velho – RO: possibilidades e constatações críticas	Marques, Luciene de Sousa